2016年4月19日下午第6节，高二化学备课组全体教师利用集体备课时间在高二集体备课室开展了课堂教学专题研讨活动，本活动由备课组长张根宝老师发起，每次活动由一名主讲人围绕具体的一节课介绍自己的教学思路，教学方法并延伸到教学理念进行展示，其他老师就主讲人的发言内容进行讨论。今天是专题活动的第一期，主讲人为王继璋老师。

王老师以烃的含氧衍生物为例展示了自己日常教学的一些思路和方法，如在醇和酚的教学中，王老师侧重从结构角度比较二者性质的差别，并引入了核磁共振氢谱及化学位移的理论，结合分子中电子的偏移情况来共同体现二者羟基性质的差别。王老师介绍到，教师对于有机物结构的深入分析，能帮助学生对有机物化学性质的差异有更好的理解。再如，在醛被氧化成羧酸这一重难点内容的突破上，王老师再次站在结构的角度，着重分析了加入氧原子后分子中电子的偏移情况的变化以及银氨试剂和氢氧化铜具有弱氧化性的本质原因所在。

在王老师的展示结束后，组内的其他老师进行了热烈的讨论，大家纷纷表示，王老师的教学片段展示突现了他敢于触碰难点，敢于创新的教学风格以及这背后深厚教学功力累积起来的学科自信，同时，老师们也提出，在跟王老师的日常相处中所感受到的，他的对于问题的探究意识，在化学实验改进方面的突出表现以及勤思考，勤反思，勤动笔的教研意识也都非常值得大家学习。

讨论结束后，备课组长张老师进行了总结性发言，他重申了本次研讨活动的意义，即每一位教师都能在同行的身上有所思，有所学，并对王老师的发言给予高度的评价，号召组内成员能向王老师学习，做教学中的有心人，多思考，多动笔，不断提升自己的教研水平，争做“专家型”教师。