每年在春暖花开的时候，西中校园可算是凤城五路最美的地方，行走其中如同置身于花的海洋，在这里你可以静静地去细看春姑娘的面庞，在这里你也可以感受四季轮回的多彩。

春暖花开时，是西中人奋发之时，也是全体西中地理人努力拼搏之时。在这个季节，为促进学生地理素养以及地理绘图能力的提高，为给全体学生搭建一个良好的学习和交流平台，西中地理人在全体高一学生中进行手绘地图大赛，这项活动是全体学生都参与的活动。通过手绘地图大赛，可以让学生相互学习和相互借鉴，以丰富自己的知识和提高自己的审美情趣。手绘地图，虽然最终作品是以地图呈现的，但是在绘图的过程中呈现的更多的则是学生的思维方式以及学生对所熟悉知识的重组。每一个人的认知能力和知识重组能力不同，最终所绘画的地图也会不同。手绘地图，是学生学习地理知识和探究地理思维的一个十分重要的窗口，也是学生重新认识地理的一次随心之旅。在地理学界，有一句话就是“一图胜万言”，了解地图，绘制地图其实也就是在讲述地理学的诸多故事以及用地理原理和思维在分析诸多地理现象。

炎热的盛夏，是西中地理人开拓进取的季节。夏天虽热，但西中地理人仍旧笃定前行。在每年的夏季，我们都会组织高二文科班的学生参加地理综合能力比赛。地理综合能力分为两大类，一类是户外实践能力，一类是室内地理书面或者口头解答地理问题能力。户外实践能力目前我们专门组织过去渭河湿地公园做过专门的田野研究，也组织过在学校内部的校园定向越野大赛。无论是湿地公园的田野研究还是校内的定向越野大赛都是在检验以及培养学生的地理实践能力，让日常所学的地理知识和理论得到一定的应用，也就是学以致用。这是地理学科的一大特色，也是我们地理课在日常授课过程中的一大亮点。学习对生活有用地的地理，是我们地理教学的目标。如果说室外检验的是学生的地理野外实践能力，那么室内则更多的检验学生分析地理现象的逻辑思维能力。在室内的地理知识问答环节，西中地理人会设计不同类型的问题，小到日常生活，大到宇宙探索。日常中的每一个现象，西中地理人都可以设计成一个地理问题。地理知识综合能力活动的设计就是为了对高二文科班中地理能力优秀的学生提供一个更高的展示自己水平的舞台，也是对手绘地图大赛的一种补充和升华。

在银杏叶撒满西中一角的金秋，是西中地理人攀登高峰的季节也是西中地理人收获的季节。在十月，西中地理人都会迎来一年一度或者两年一度的全国地理奥林匹克竞赛。地理奥赛作为一项新的竞赛，其考查方式也与其他学科有很大的不同。地理奥赛着重考察学生的野外研究能力以及研究报告的撰写能力。西中地理人为了能在地理奥赛上有所突破，全体地理人共同参与，发挥自己的优势，讲授自己最擅长的知识板块以促进西中地理高层次竞赛的健康顺利推进。学生参加地理奥赛校内集训的时候，学生认为地理奥赛与其他竞赛具有明显的异质性，地理奥赛会考察学生的实践能力，与此同时也考查学生的团队协作能力。而这些，是其他竞赛所不具备的，这也是地理奥赛相对于其他几项学科竞赛来说其优势之所在。全力做好地理竞赛，为热爱地里的学生搭建一个全国性或者世界性的交流平台，是西中地理人义不容辞的责任，我们定当全力以赴，让更多的学生因为地理奥赛大幅度提高自己的地理能力，也让更多学生因为地理奥赛更加热爱地理这门学科。

在白雪皑皑的冬季，西中红色外墙的主旋律仍旧高歌前行。那是一种在寒风中不会颤抖，在冰天雪地里不会退步的精神。西中地理人，抓紧这个白昼较为短暂的季节，若有兴趣的欣赏我们头顶上的璀璨星空。西中地理人可以算是装备精良，拥有天象馆，天文馆这样的研究星空和探索宇宙的场所。天文社的学生会定期在天象馆进行辨别星空的活动，感受四季星空的变化，模拟一起观看流星雨。天象馆和天文馆正在以它不分昼夜的特性吸引更多的人去探索星空，也吸引一批又一批的学生把目光移到宇宙。地理教室是学生地理课外活动探索的主阵地，学生在这里可以研究世界和中国地图，在这里可以自主探究自然地理学中的诸多地理规律，可以模拟自然地理学中的一些地理现象。脚踏实地感受星空的魅力，遵循科学规律让我们的路走得更远。

闲暇之际，到西中的生态园，在这里你可以打开百叶箱测试一下空气的干湿度，测试一下风向和风力，也可以感受农业生产的一些基本的自然因素。感受自然，感受地理学的规律会让我们的身心更加的愉悦。地理课外活动是对课堂教学的一种有机的补充，是学生理解地理学精髓的一个重要途径。我们有理由相信，在人文西中的文化滋润下，多彩地理定当璀璨夺目。（文/邓先武  图/贺辉 郭睿）