2017年5月8日下午，全体数学组教师在高二18班教室听取了本组张前晟老师的公开课，公开课内容是《二项式定理》。公开课上，张老师开门见山的引入了二项式的概念，并通过让学生对二次、三次、四次二项式的展开式进行观察，结合相应的数学史知识引起学生的认知冲突，引导让学生初步归纳、总结出展开式中各项系数和次数与原式之间的关系；随后，张老师通过建立摸球实验，利用图示和分析，让学生理解并掌握了二项展开式中各项系数与次数与原式之间的本质联系，从而与学生一起归纳出二项式定理；紧接着，张老师通过对定理中的一些概念和易错点从不同的角度强调，加强学生的理解；最后，张老师通过一道例题，两道练习，对学生在做题中出现的问题进行了纠正和指导，进一步加强了学生对核心知识和方法的掌握。整节课课堂气氛活跃，学生参与度高，掌握情况好。

    课后，全体数学组教师针对本次公开课做了认真的评价。其中，赵国团老师点评点评道：张老师本节课设计合理、质量很高，体现了张老师对课堂的高追求，如果课堂节奏更慢一点，效果会更好；杜薇老师认为：张老师在课堂上精神很饱满，课堂结构设计非常合理；吴军老师认为：张老师本节课的教学语言非常精练准确，体现了张老师扎实的教学基本功；李晶老师认为：张老师非常注重教学细节，把每个易错点都给学生强调到了，若给学生多留一些思考时间，效果会更好；王小兵老师觉得：张老师能够充分调动学生的积极性，结合数学史和数学文化知识，促进了学生对知识的进一步理解，符合新课标对学生的要求；最后数学学科组长焦宇老师做了总结发言，并就基于问题和情境的数学教学方式对本节课做了点评。

    通过本次公开课的研讨，让大家对目前的教学有了新的感悟，也对青年教师的成长带来了很大帮助。