11月27日，上午8：00-10：20化学教研组全体教师及教育教学专家王军翔教授共同听取了王继璋老师、马云云老师和吕铎老师三位老师关于“创新教学模式，构建高效课堂”展示课，三位老师的课堂各有特色。

    王继璋老师以氧化还原反应为背景探究Fe、Fe²⁺、Fe³⁺的转化，讨论氧化剂的选择和强弱。注重学生动手能力的培养，加深对本节课的认识。  马云云老师以高效课堂为最终目的，在学生的探究高效和教师的引导高效上做文章，将学习目标分为基础型目标和提高型目标。设计了学生自主学习提纲及学案，在评价过程中重视学生的自评、互评及教师的点评。体现高效的特点。吕铎老师研究化学能与电能的转化装置设计与转化效率。从水果电池来导课，增强了学生的学习兴趣，以锌上的大量气泡形成认知冲突，理念是让学生自己提出问题、改进实验、得出结论，重视学生课堂的及时生成。

    下午14：00-16：30，17位老师进行了研讨，其中卢珊、张晓鹏、崔文瑜三位老师通过PPT展示了他们对高效课堂的理解与探索，张根宝、刘莉、李萍三位老师结合三节展示课对高效课堂进行了阐述。 

    王军翔教授分别对三位老师的做出了点评，给予了高度的评价，并对我校的教研活动给予了肯定，并提出了自己对高效课堂的理解，给出了很好地建议，提出了高效课堂应更注重思维的培养和提高，希望基础教育的课堂能从知识课堂从思维课堂逐步迈进。

    研讨之后，秦才玉老师给出了总结，本次研讨会化学教研组做到了“三个三”，提供了三节展示课，给出了三个主题发言，听评了三位老师的评价，内容充实、高效，希望各位老师总结整理，有所收获。

   会议的最后，教研室副主任张永强老师对研讨做了总结，提出了我们向新课程课堂迈进的期望，教改是长期永久的需要积极投入的，素质教育和创新人才培养是需要积极推进的。