----精析高考试题，反思课堂教学，把握高考动向，提高课堂效率

为了促进教师加强高考研究，更好的把握高考动向，提升高考复习备考效率，生物教研组于2018年7月5日上午在西一楼会议室举行了“2018年高考研讨会”活动。本次研讨由生物教研组组长亢永平老师主持，教科研室张永强主任参会。

研讨会第一项议程是教研组长亢永平老师发言，亢老师对本次研讨的目的和意义做了充分阐述，并对研讨的针对性做了相关要求。第二项议程是由李金老师代替高2018届备课组长就2018届生物学科高考复习备考进行了总结。发言以备课组长胡浩章老师的发言稿PPT《精诚团结、齐心协力》为题，从一轮、二轮复习的重难点及突破策略、备课组活动的有效开展、学生课后辅导、高考答题策略指导、存在的问题及反思等六个方面进行了总结阐述。以“合作至上”为基准开展备课组工作，主做到抓基础、促提高；构建网络、回归课本；搞好研讨、做好辅导。在肯定了2018届备课组七名成员扎实的备考工作的同时，也反思了在备考过程中在学习任务落实、选修教材的选取和教法方面的思考，为新高三提供了宝贵的经验。

刘飞老师作为高2018届1班的班主任，其今年所带班级的杜晨喆同学以高考708分（其中理综296分）的好成绩位列陕西省第八名，故刘老师无论是在生物高考复习还是班级管理方面的经验都非常丰富。本次研讨刘老师的发言稿“如何做好高三年级复习备考的班级管理工作”为主题是由汤媛霖老师代为宣讲的，刘老师向青年教师介绍了作为高三年级班主任，在班级日常管理、班级特色活动、学习方法指导、复习备考要求等各方面的工作，为即将走上班主任工作岗位的青年教师提供了丰富的学习资源。

李金和翟培源老师作为生物教研组的青年教师代表，在研讨中分别作了《2018年全国卷生物试题对比分析》以及《2018年全国2卷生物试题精析》的报告。

李金老师在认真昨晚今年的所有地区生物高考试题后，结合做题思考和自己的日常教学，对2018年全国3套理综试卷中的生物部分试题进行了充分的对比分析，分别从“客观题——分类概述”、“主观题——典例评析”以及“综合评价及反思建议”提出了对今年高考试题的研究看法，最后提出了今后的高考复习备考需要关注的几个方面，即：重视课本基础，复习回归教材；重视思考深度，训练语言表达；重视实验探究，加强实验教学；重视科研动向，理论联系实际；重视信息提取，提升学科素养。发言过程中提到的几个学术性的小问题，引发了组内教师们的认真思考和广泛讨论；翟培源老师则以今年陕西省考查的全国2卷生物试题为已切入点，逐题分析考点、考法、答法、学生的主要问题及今后教学需要注意的方向。生物组教师通过讨论一致认为，生物学科核心素养是学生在解决真实情境中生物学问题时所表现出来的必备品格和关键能力，它包含很多方面，如生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等。教育部提出“高考考试要凸显育人导向”的理念，作为教师，在教学和复习备考的过程中，除了要重视主干知识，更要着眼于学生的长远发展，探索如何让学生的关键能力和学科素养得到全方位的提高。

研讨结束之后，生物教研组组长亢永平老师对几位老师的交流发言给予高度评价，指出今日的研讨对后续的复习备考工作有很大的参考价值。教科研室张永强主任在最后的总结发言中提出，今年我省高考的特殊性在于要将新课标、新高考的核心素养进行落实，作为教师，正确把握高考动向、提高自身的教研能力、提高命题质量刻不容缓。今日生物教研组的研讨会扎实有效、切实为新高三和生物组全体教师在今后的工作提供了方向。希望生物教研组的全体教师们继续潜心教研、用心育人，预祝高2019届高考西中再创佳绩。