2012年12月19日下午第一节课，我校物理教研组全体教师于高2015届15班认真听取了袁晶老师题为《用牛顿运动定律解决问题》的汇报课，并于课后在高二集体备课室对袁老师这节课进行了分析、讲评。总体来说，作为一节规律运用课，袁老师能够从学生的实际学情出发，由浅入深，由简到繁，步步深入，最终达到了课堂的预期效果。

课堂伊始，袁老师带领学生回顾、复习了运动学以及力学的相关知识，为学生掌握本堂课的内容进行了很好的铺垫。紧接着在回顾、总结牛顿运动定律，特别是牛顿第二定律时，袁老师带领学生总结出了力与运动结合的两大类问题，即已知物体的受力情况分析运动情况和已知物体的运动情况分析受力情况，并对其中包含的解题思路进行了点拨。

最后，袁老师通过一道简单的例题对已知物体受力情况分析运动情况的问题进行了清晰的讲解，并为学生总结出了解决此类问题的方法步骤，在此基础上还对问题进行了变式探讨，使学生深刻的体会到了解决此类问题的方法、步骤，收获明显。

评课过程中，物理组教师普遍认为本堂课是一堂非常成功的规律应用课，从中完全可以看出袁老师深厚的物理素养以及扎实的教学功底。物理组教师对本堂课的评价主要有以下几点：

1.课堂安排合理，有讲有练，节奏适中，便于学生感悟、吸收、内化；

2.声音具有亲和力，语言富于变化、错落有致，耐听、爱听，有利于学生认真听讲，吸收知识；

3.对解题的规范性强调及时、准确、到位，对于学生良好解题习惯的养成有非常重要的作用；

4.题目的变形设置合理，步步深入，能够直达学生思想的模糊之处，对于学生认识区域的盲点有较大的点悟作用。

    总之，袁老师的这堂课不管是从教师的角度还是从学生的发展角度来看都是比较成功的，具有较大的参考，探索价值，值得深入的体会、学习。