紧密围绕“两个中心”、“四个打磨”教研规划，我校英语学科组不断推进三新背景下的英语教学与研究活动。“两个中心”是指以“课堂研究和课题研究为中心”，“四个打磨”是指以“打磨一节好课、打磨一个课题、打磨一屏板书、打磨一篇论文”。11月28日，英语学科组开展以“新课题筹备与已有课题推进”为主题的第二次课题教研活动。

该活动于2023年11月28日上午8:10在西安中学西一楼会议室顺利开展，本次活动由西安中学英语组副组长杨宁老师组织并主持，本次活动取得了老师们的一致好评，效果良好。

首先，侯西岐老师以自身的课题研究经历为依托，分享了课题申报及资源整合的宝贵经验，也为本组其他老师申请课题提出了切实可行的建议，如课题申请书中要有足够的理论基础，要有科学真实的数据支撑，要有具体可行的时间规划和明确清晰的任务分工，还要虚心求教，改正不足，力求将自己的论文写得真实、具体、科学、可靠。

随后，杨宁老师从“筹备”和“推进”两个方面为所有参会老师进行了细致全面的讲述，为大家解答疑惑，明晰努力方向，让所有人都对杨老师的细致和用心深感震撼。杨老师为大家梳理了目前组内已经成功申请的课题，并以此为基础，总结归纳了大家可申请的课题类型和申请途径，同时为大家科普了在推进课题的过程所注意的问题，为大家明确了目标，打开了思路，增强了信心。

西安中学英语学科组课题研究在数量与层次上不断突破。以省级课题为例，近三年主持研究省级课题7项，其中省教科院“十四五”规划2021年度课题《新课标思政视域下的高中英语教学策略研究》顺利结题，《新课标新高考背景下高中英语读后续写课堂实践探索》结题中、第三届陕西省基础教育创新型资源建设课题《微课在高中英语课堂教学中的应用研究》顺利结题、省教科院“十四五”规划2023年度课题《基于“教、学、评一体化”的高中英语读写结合实践研究》和《基于“教-学-评”一体化的高中英语听说教学行动研究》通过申报确认立项、省教育学会“十四五”教育研究规划课题《基于主题意义探究的高中英语单元整体教学6T教学模式研究》和《基于人教版高中英语新教材的英语多模态听力教学模式实践研究》通过申报确认立项。

清晰教研之路，坚定教研之心，发挥教研之用，实现教育之梦。我们要坚持教研，坚持将先进的教学思想与我们的日常教学相结合，以研促教，以教带研，做新时代教研的探索者。