2024年4月2日，西安中学英语组高一高二全体英语老师齐聚一堂，共同探讨三节创新课堂组内推评课。大家认真聆听，笔记认真，与会老师都表示深受启发，颇有收获。

首先，由杨宁老师致辞，阐述本次活动的初衷和基本流程，为老师们的相互交流和学习搭建了很好的平台。其次，由三位授课老师依次对自己精心设计的课程进行说课。首先进行说课的是彭霄老师。彭霄老师的课以英语学科核心素养和英语学习活动观为指导，以必修一第二单元Reading and thinking为题，以情景线、文本线、活动线串联整节课，既能让学生在沉浸式的教学场景中学习新知识，又能用丰富多样的活动从多维度，多层面来学习理解，实践应用和迁移创新。层层铺垫，步步深入，让学生学有所获。

薛文婧老师的课题是必修一第五单元Discovering useful structures。本节课在内容上起到了承上启下的作用，很好地体现了“大单元教学”和“英语学习活动观”理念。在与外国友人的聊天过程中，利用具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动，使学生通过“学习理解---应用实践---迁移创新”等一系列融合语言、文化、思维为一体的活动，发展多元思维和批判性思维，推进语法规则的学习掌握与应用。同时，结合优学派平板的优势，在课堂中落实“教-学-评一体化”，使学生的学习能力得以发展。

李云老师的课题是选择性必修二第五单元First Aid的Listening and Speaking，教学生如何拨打急救电话，具有很高的实用性。从听前准备、到听力，再到说，层层铺垫，环环相扣，最后实现学生口语表达的目标。最后生成部分让学生以小组合作的形式创编一个拨打急救电话的场景，将对话和急救措施表演出来，增加对话语境的真实性。本节课从听、说、看三个方面培养学生的语言能力，锻炼学生的逻辑性和创新性思维品质，体现了英语学习活动观，培养学生自主学习、合作学习和探究式学习能力，实现了教、学、评一体化。

三位老师精心准备，用心呈现，细心打磨，为全组老师展示了精彩纷呈而又各具特色的三节课，将英语组扎实教研的一贯作风落到实处。