2024年11月20日，西安中学历史学科组进行了集体教研，听评王一凡老师《国家出路的探索与列强侵略的加剧》一课，并围绕本课积极讨论。

王老师在这节课中贯通人物，巧设线索，曾国藩和洪秀全两位士人是出身境遇，对社会的感悟均有不同的平行线，但因为太平天国运动而有了交汇，两种救世方案和两套幕府人选，最终造成两个不同的结果。课堂学生互动热烈，引人深思，内容深刻。

李帅老师认为王老师的课程中极具个人风格，尤其是对于教材原本材料的运用，非常符合当下考试的趋势。同时，李老师认为可以结合板书进行更深入的设计，从而便可考虑用交换视角来深化思考题。

左鑫老师认为王老师的人物对比设计非常新颖，课堂问题设置也环环相扣。但部分问题可以让学生有更多时间讨论，进行更多引导。

邓梦老师认为课程中的历史细节，人物的微观视角等非常值得学习，对历史材料使用扎实，同时也需要关注历史性的结论，历史纵向发展和对外在的侵略加剧的时代背景可以进一步渲染。

本次教研活动讨论热烈，各位老师也积极分享自己对于这节课内容的解构，氛围活跃，为各位老师之后的教学提供良好的范例。