在新教材、新课标、新高考的“三新”背景下，为更加精准地把握新高考的考情与考向，加深对考题的理解与把握，促进落实“教-学-评”一体化，提高青年教师教学水平和专业素养，12月24日至25日，学校在高三教学楼举行青年教师高考试题测试活动。

在考试期间，百余位青年教师与高三学生同坐考场，共同完成第四次质量检测试题。考试科目涵盖所有高考科目，青年教师们以考生身份，认真审题、仔细作答，灵活运用各种解题方法，展现解题思路和逻辑思维，体现了扎实的专业知识和严谨的学习态度。

教师与学生共同测试能够打破“隔阂”，拉近师生距离。在考场上，师生处于平等的 “学习者” 身份，教师亲身体验考试难度、题型分布，置换到学生视角，感受学生在考场上的紧张、遇到难题的困惑；考试结束后，师生围绕试题讨论、交流解法，使师生关系更亲近、融洽，课堂氛围更活跃，学生也不再惧怕向老师暴露学习短板。通过测试，教师更清楚不同学习层次学生的痛点和难点，开展精准指导。他们可以结合自身解题经历，为学生提供极具实操性的提分策略，如答题时间分配、难题应对技巧，助力学生成绩提升。在后续日常教学中，教师可以进而反思自己讲解是否透彻，重难点是否突破，教学方法是否高效。

对青年教师而言，此次活动提供了一个检验自身教学水平和知识储备的平台，让教师们更加深入地了解新高考的出题规律和难易程度，切身对接真实学情，以便于在当前教育改革趋势下及时调整教学策略。对学生而言，教师认真应考、积极答题的态度，是给学生最直观的榜样示范，激发学生学习的内驱力。在今后，学校将持续为青年教师提供更多的学习和发展机会，促进教学相长与考评一体化，推动学校教育教学质量的持续提升，为新高考助力赋能。