春意渐浓，万物复苏。元月以来Deepseek掀起的数智浪潮依然给人震撼。为迎接新技术挑战，促进数智背景下我校语文教学的高质量发展，3月3日，语文学科组召开以“生成式人工智能背景下的高中语文新教学”为主题的学科组会，进行了一场教育变革与技术赋能的精彩探索。本次组会高一、高二全体语文教师参会，教学处副主任王理应邀出席，与语文组教师们同学共研。

本次分享，从数智浪潮、教学现状、为什么要用AI，以及如何思考行动四个方面，通过一系列生动的案例，展示了AI如何助力学生更好地理解文本、分析人物形象、拓展思维深度，并推动语文教学从传统的“标准化流水线”向“个性化生态系统”跃迁。

结合语文学科组的优质课准备活动，本次讲座还提供了AI与课堂深度学习融合的丰富案例。具体有：让学生利用AI检索文本并总结人物形象特征，再借助文生图AI生成人物形象图片，帮助学生更直观地理解文本内容；在文学作品的学习中，利用AI生成角色的虚拟日记或内心独白，引导学生分析AI生成内容，培养批判性思维；在跨文本阅读、文言文学习、自然科学类信息文本阅读、诗歌鉴赏和作文立意等方面为深度学习提供的全新思路和方法。

通过本次分享，学科组教师明确了生成式人工智能的基本定义和典型应用。生成式人工智能通过深度学习技术分析数据规律，能够自主生成文本、图像、音频等多种内容，广泛应用于新闻写作、艺术创作、医疗诊断辅助等领域。在语文教学中，它推动了教学模式从“师生”二元结构向“师-机-生”三元结构转变，为学生提供了个性化的学习路径和即时反馈，促进了教师角色的转变，使教师成为“学习设计者”“深度思考引领者”和“学习创新者”。

分享最具实用价值的，是结合新课标与新高考要求，与会者深入分析了语文素养教学现状及生成式人工智能与高中语文核心素养的契合点。新高考更加注重考查学生运用知识与素养解决问题的综合能力，而生成式人工智能在语言建构、思维发展、审美鉴赏和文化传承等方面为语文教学提供了有力支持，能够成为高中语文深度学习的“脚手架”。

在分享的最后，尚老师总结道，生成式人工智能为语文教学带来了新的机遇和挑战。他呼吁语文组教师们积极探索AI的应用，突破课堂时空限制，激活学生思考，提升教学效果。

本次AI与课堂教学深度学习的讨论，不仅为语文组教师们提供了一个学习和交流的平台，也为我校语文教学的未来发展提供了新的方向和思路。我校语文教学有望在生成式人工智能的助力下，迈向更加个性化、智能化的新阶段，为学生的全面发展提供更有力的支持。