两院资深院士与陕西中小学师生共话教育改革

                                            省教育厅新闻中心

     6月2日，金国藩、杨福愉、何祚庥、简水生、冯叔瑜、周镜、马远良、侯洵、汪应洛等9位两院资深院士走进西安中学，与我省中小学师生共话素质教育和创新人才培养。省委教育工委副书记、省教育厅厅长杨希文出席座谈会并讲话。省教育厅副厅长吕明凯、省学位委员会秘书长孙朝主持座谈会。

     两院资深院士联谊会副会长金国藩院士说，资深院士是年龄在八十岁以上的院士。资深院士联谊会2005年成立以来，先后对许多重大问题进行调研，积极为国家发展献言献策。2010年10月14号，两院资深院士联谊会着手调研教育改革，特别是针对钱学森之问进行重点关注，探寻推进素质教育、培养创新人才的好经验、新举措。

     吕明凯向资深院士汇报了我省中小学实施素质教育创新人才培养的有关情况。几年来，我省在推进课程改革中，重点解决培养学生的创新精神和实践能力问题。并广泛开展“三讲两实践”活动。在高中启动创新人才培养“春笋计划”，在9所比较好的高中选38个学生跟专家进行实际课题研究，现在有一个学生论文已经进入了SCI。义务教育段启动了“减负”与创新素质培养。当前，存在的主要问题是观念转变难度大，学校面临升学和高考压力；硬件设备很难满足学生的需求，活动机会少；经费支持不到位；政策和制度不配套。

    西安中学、西安交大附中、西安高新一中、西安一中校长先后在座谈会上发言。西安中学校长张克强重点介绍了学校为学生终身发展负责的理念、经验和做法。主要做法一是不断加强高品位校园文化建设，通过文景大讲堂、学生报刊、体育艺术文化三大节、企业社会实践等方式搭建平台，实施科学教育；二是加强课程制度建设开发德育、校史教育、青年党校，心理健康教育等四大门类课程，鼓励学生个性的发展；三是实施“春笋计划”，20余名专家来校为学生开设选修课程并指导学生开展研究性学习。交大附中汇报了在创新教育方的做法，一是加强德育，提高学生品德素养；二是激发学生兴趣，培养学生的创新热情；三是以课程改革委突破口，拓展学生的创新思维；四是以丰富活动为载体，锻炼学生的创新能力；五是依托交大优质资源，探索中学与大学教育的衔接；六是进一步探索中学教育与大学教育的衔接，培养优秀人才。高新一中将创新人才培养从幼儿园，小学、初中高中建立起联动的机制，四个学段在创新人才培养理念，管理以及课程设置方面进行了有机整合，同时又以高新一中为纽带，在2008年与大学共同进行高中大学贯通式模式人才培养研究，学生进入大学实验室参与实验，大学参与中本课程开设等。西安市一中重点介绍了少年班情况。

    金国藩院士说，能力培养比知识灌输更为重要，能力包括创新能力、学习能力、表达能力、对科学的认知能力等方面。学校教育要从幼儿园开始就要让孩子们参与实践活动。何祚庥院士说，创新人才培养一要注重文化基础，二要注重培养方式，要注重老师的能力培养和提高，要面向全体学生，给每个孩子均等的机会；简水生院士说，对学校的评价不要把考清华、北大作为一个标志，这是非常错误的，要扭转这个趋势。现在的中小学生课业负担太重，没有思考问题的时间和空间。想象力比知识更重要，是科学研究的基础，但应试教育扼杀了年轻一代的想象力。升学考试考奥数要不得，摧残孩子，要坚决取缔。搞教育，培养科学家，不应该以培养运动员的方式；马远良院士说，人才成长要求有宽松环境，我们的教育观念需要更新，要讲究多样性和特色发展；汪应珞院士说，中小学是一个人成长过程中最重要的阶段，要教会他们如何做人，培养良好的行为习惯和高尚的道德情操。现在我们让学生整天把精力花在做习题、背书本上，就无法培养学生的想象力，无法培养创新人才。此外，在资源配置上要给基础教育更多的重视；周镜院士说，要加强孩子们动手能力的培养，要帮助学生养成思考问题的习惯。中国人民大学附属中学校长刘彭芝说，基础教育和高等教育要在汲取入中外教育精华中坚持创新，要积极推进考试制度改革。她呼吁新闻媒体在在报道教育问题时，要客观、准确。不要为了新闻点和找亮点，忽视了对教育的准确理解。

     6月2日下午，陕西省西安中学主教学楼四楼报告厅内座无虚席。午饭后，西安中学、爱知中学、西安小学的220多名中小学生穿着整洁的校服，静静等候两院资深院士的到来。

     下午3:30，杨福愉、何祚庥、简水生、姚穆、马远良、汪应珞六位院士刚刚走到报告厅门口，学生们便不约而同地起立鼓掌致敬。院士们微笑着向大家致意，同学们的掌声愈发热烈。直到院士们落座，雷鸣般的掌声仍在持续。

     在孩子们热烈的掌声中，孙朝一一介绍出席活动的院士。介绍到汪应珞院士时，他谢绝工作人员的搀扶，坚持起立向同学致意，掌声愈发热烈。

     杨福愉院士说，中国科学院、中国工程院资深院士年龄都是80岁的老人了，和中小学生一起交流，是相互学习、相互交流。“两院院士无非是在科学领域某一个方面比较熟悉，科学发展很快，学科也很多，我们指导的毕竟有限，在回答大家提问时，知道就是知道，不知道就是不知道”，两鬓斑白老人一席谦逊的开场白，再次赢得了孩子们热烈的掌声。

     简水生院士说：“我很想了解一下年轻的朋友们对学习感觉怎么样？是不是负担很重？有没有时间去思考？有没有想象将来做什么事？想象力丰富不丰富？希望你们今天多提一点问题，我们一定认真回答”，和蔼慈祥的面容坦率真诚的话语让热烈的掌声再度响起。

     西安小学学生一句 “今天我们如何做到精忠报国”让简水生院士无比感慨。文革后，简院士在杭州岳飞墓“精忠报国”碑文前的一张照片上题字：“精忠报国平生志，东风伴我万里行”。他激动地说：“小朋友有这种思想很好。现在我们物质生活很好，缺乏的就是精忠报国的精神。中华民族要实现伟大复兴，中华民族要自立于世界民族之林，中小学生从小就要立志创新，为国家崛起勤学，这就是精忠报国之路”。孩子们对院士的话报以热烈掌声。

     西安中学高二学生王鹏向何祚庥院士请教核能和粒子对撞机问题，何祚庥一一作答，并高兴地对王鹏说：“离子物理方面重大的问题多得很。如果你有兴趣，我欢迎你参加我的研究工作”，喜出望外的王鹏和同学们一起使劲拍手。

     西安中学高二一班学生李树侯向院士求教，在课业负担很重的情况下，如何培养想象力？简水生院士回答说，培养想象力，要有时间和宽松的环境，如果同学们每天忙着上课，习题都做不完，是没有这个时间的。简院士用自己切身体会告诉孩子们，有想象力才有灵感，有灵感就有创造力。

     有同学问，是不是只有上好的中学，才能上好的大学，才有更好的前途？简水生院士动情地回忆起自己的童年。“我出生在中华民族最危难的时候，日本飞机轰炸家乡县城的惨状终身难忘。很长一段时间，外国人瞧不起我们，甚至在报纸上发表文章，说中国正处在模仿和剽窃的时代，我觉得这是对我最大的侮辱。我这一生的目的，就是要为中华民族争一口气”。同学们被院士的这番话深深打动，掌声经久不息。

     姚穆、汪应珞院士在回答同学的提问中，希望中小学生要有想象力、创造力和科学的思维能力。杨福愉院士希望孩子们重视学科交叉，注重知识的融会贯通。何祚庥院士希望同学们结合自身实际，围绕国家和民族需求，找准奋斗的方向。

     在谈话中，简水生院士批评少数部门和学校片面追求升学率的错误做法。“现在有些学校动不动就说考了多少清华北大，我说这个不对。爱因斯坦考大学考的好不好？不好。他毕业之后也没有去高深的研究院，而是在一个专利局工作。他的伟大的著作也不是世界上最好的杂志上发表。江海横流，方显英雄本色，能发挥自己的才能，好不吝惜地工作，就能成为国家的栋梁之才。我希望小朋友们的理想不是考清华北大，而是为中华民族的伟大复兴去勤学，报效祖国”。

     杨福愉院士在总结讲话中深情寄语：要充分改变我们这个国家落后的面貌，让我们这个国家富强起来，就必须大力实施素质教育，把中小学生培养成为创新人才。“希望寄托在你们身上。希望你们能够在今后取得很大的成绩！”。

    两个多小时的对话不知不觉地过去了，掌声，热烈的掌声，经久不息的掌声39次在报告厅响起，不少同学激动得把小手都拍红了。同学们围在院士身边，请求合影、签名。西安中学高二六班学生王易周拿着杨福愉院士题词的笔记本，兴奋地对记者说：“有机会和大科学家对话，太荣幸太幸福了。院士爷爷的指导，让我前进的目标更清晰了，学习更有动力了”。

    院士们还饶有兴趣地参观了西安中学同学们的种植园，孩子们把自己种的黄瓜、西红柿洗得干干净净，争相请两院资深院士品尝。

     人民日报、新华社、光明日报、中央人民广播电台、中国教育报、科技日报、中国青年报、科学时报、中国社会科学报、陕西日报、陕西电视台、陕西人民广播电台、教师报、三秦都市报、西安电视台、西安晚报、华商报、西安教育电视台、西部网等新闻媒体采访报道了此次活动。