建构思维模型 提升学科素养 ——化学组听评王丹老师公开课
所属分类:新闻动态 阅读次数:1879 发布者:化学组 姚庆晨 任雨晴 发布时间:2024-06-19
为促进我校教育进步、提升教学质量,我校化学组6月18日下午在高一14班教室听评王丹老师《杂化轨道理论简介》公开课。
杂化轨道理论解释了分子的空间构型,揭示了化学键的本质,并有助于学生深入理解原子结构和分子结构。王丹老师本节课主要采用问题驱动教学模式,基于学生熟悉的甲烷、氨气等典型物质,借助图示、动画、视频等手段化抽象为具体,对比总结VSEPR模型和杂化轨道理论之间的关系,解释了分子的空间构型。
活动第二部分在多功能1教室进行说课及评课,王丹老师分享了自己的备课思路及教学反思。随后,化学组教师对本节课进行点评。廖超平老师认为,本节课的模型建构过程逻辑清晰,教师绘图加深学生理解,再提出自己的思考,可以加入化学键类型的讲解以及将学习内容再简化;陈纯老师提出王老师能够关注每个学生的细节,及时进行纠错,学生活动能落到实处,总结归纳非常到位,板书绘图十分规范、形象。
最后,马文哲老师对本节课进行评价,马老师提出理论分析过程进行了许多让学生思维外显化的过程,利于教师对学生的学习进行评价。同时鼓励化学组教师不断进步,思考自身的发展路径,需要从学科思政、创新课堂、实验说课等方面不断努力,打磨一节优质课。
老师们在听与评的交流中,对于如何进行理论课教学有了自己新的思考。相信通过此次活动,老师们会进一步深入学习理论知识的讲解方法,培养学生的学科核心素养,践行新课标理念。