为促进教师专业成长，提高教育教学质量，推动课堂教学改革，提升区域联合教研水平，2024年12月3日，经开区教育体育局联合西安市吕铎“名师+”研修共同体、经开区吕铎“名师+”研修共同体在经开一中开展了高中化学新教材课堂教学研讨活动，我校冯维娟老师、西安市经开第一中学吴琳洁老师和西安市渭北中学余琼老师关于《铝及其化合物》进行同课异构课堂教学展示。

吴琳洁老师，从米兰时装周设计作品的材料引入，结合我国原生铝储存现状和制备中碳排放的问题，引导学生认识回收废铝的意义。联系生活中常见的“铝药板”，分别从认识铝药板、探究铝回收原理、铝与可持续发展的角度，通过学生自主探究，结合常规实验和数字化实验验证铝和氢氧化钠的产物，帮助学生构建铝和氧化铝的思维模型。

余琼老师，介绍了化学家门捷列夫获得铝制奖杯的化学史，引出铝在当时珍贵的原因，列举了铝的广泛应用，体现铝的重要意义。通过提供资料，培养学生获取信息的能力，引导学生进行原料筛选；联系对比铝及其化合物性质，设计制备铝的方案，培养学生应用化学知识解决实际问题的能力；介绍“宁夏青铜峡水电站及周围制铝厂”，引导学生在“美丽中国”思想的指导下，应从多角度对实际工业生产进行评价。

冯维娟老师，通过介绍我国从几内亚进口大量铝土矿，引导学生认识新海上丝绸之路对我国的积极影响，基于“材料选择-材料优化-材料再生”的思想，介绍了铝及氧化铝的重要性质。在本节课中，有教师演示实验、学生小组实验、数字化实验等多种形式，应用了可乐易拉罐、工业生产、珠海航展新型飞机等丰富的情境素材，充分体现实验探究和STSE在化学教学中的重要意义。最后，呼应课堂导入进行升华，布置“固体管道疏松剂”、“透明铝”的研究性学习作业，并通过高考组合题进行了课堂评价，做到了“教-学-评”一体化。

三节课后，全体教师开展评课。首先由经开一中王海利老师对三位老师进行点评。吴琳洁老师引导学生逐层攻克知识难关，但也同时建议增加任务时间，给学生充足的思考空间和动手时间，除此之外，氢气检验的过程需要确保安全性。余琼老师的课起点高，体现了较强的归纳整理能力，学案设计精致，但若使用大量的资料卡片会增加学生的学习负担，可以从贴近生活的角度出发，进而介绍工艺，最后再到设计流程，层层递进会更符合学生的思维发展逻辑。冯维娟老师本节课层层递进，深度挖掘教材，联系生活，用生活中常见的易拉罐进行实验，激发学生的学习兴趣，同时前后呼应，最后提出可以采取高压喷枪熔化铝锭来观察铝表面的氧化膜，更为直观。

接下来西安中学教学处主任、陕西省学科带头人吕铎老师对三位老师的课进行了点评，他不仅肯定了三位老师在教学内容上的精心准备和独到见解，还对她们教学方法的创新性和有效性给予了高度评价。同时吕铎老师对于新高考、新教材、新课标背景下的课堂教学提出了几点要求：一、深入研讨新教材教学方法。强调教师需深入研究课标和学业要求，深入领会教材设计意图，理解教材编排的逻辑和结构。进一步讨论如何将思政元素融入学科教学，提升学生的学科核心素养。二、强化教学内容与实验指导。分析如何利用教材中的微观结构图片帮助学生直观理解物质性质。讨论如何精准指导学生实验操作，确保实验安全和准确性。探讨处理化学反应方程式的方法，帮助学生深入理解反应本质。三、加强数字化实验与微项目学习。探索利用数字化实验工具提高实验的可量化和可视化。设计微项目学习，将知识应用到实际情境中，提升学生的学科素养。

“学无止境，教无止境，研无止境”，一次教研是一次思维的碰撞，一次教学的思考，更是一次教育的成长。通过此次教学交流与研讨活动，我组教师亦将以此为契机，继续坚持立德树人，落实核心素养，打造高效课堂，凝聚力量，再创佳绩！