自2016年我国《中国学生核心素养框架》颁布以来，“核心素养”渐渐成为教育热词。面对21世纪，我们要培养什么样的人，未来的学生应具备哪些必备能力？各个国家、组织及地区提出不同的看法和标准，横向对比来看，这些标准描述中虽有不同，但均提到希望发展学生在未来应具备一定的信息素养，即具备良好的获取信息能力及灵活应用新型技术工具的能力。deepseek的爆火让人思考能否将deepseek与日常教学联系起来？为此我校化学组成员进行探讨，于4月19日下午听评徐君镕老师的“AI+试卷讲评”公开课。

首先，徐君镕老师讲班级的期中考试成绩进行了简单的讲评，鼓励同学们端正学习态度，选择合适的学习方法。接下来，她展示了如何应用deepseek进行考试后的试题分析、考后复盘的方法，同时也告诉学生AI工具生成的文字不一定完全正确，需要学生明辨是非、仔细甄别。此外，徐老师还邀请同学们讲解自己用deepseek搜索的题目，并分享他们选择此题的原因，同时徐老师及时进行课堂评价，并讲评剩余习题，在课堂的最后徐君镕老师希望同学们能够“巧用AI，智解迷题，数据驱动，妙析得失。”

听完徐君镕老师的期中试题讲评的公开课后，进入化学组组内评课环节。先由徐君镕老师概述自己准备本节公开课的心路历程以及过程中的发现，高三的马文哲老师对本节课进行评价，认为本节课能从学生层面落实AI教学，并让大家认识到deepseek的缺陷，同时提出题目选择、组合方面的建议；高二卢珊老师认为本节课准备较为充分，教学流程完整，小组内同学们的参与度较高，也提出了小讲师们存在的仪态、用词规范性等问题，给出了题目讲义化的优化方案；高一马育谷老师认为本节课能较好地引导学生利用AI工具辅助学习，能较好调动学生的学习状态，但也提出“可以让学生之间形成质问与讨论的深层思维碰撞”的建议。

在当下信息化的时代中，如何培养出具有良好运用信息、科技能力的学生是教师们持久的课题，相信西安中学化学组的老师们会在这条道路上继续探索、砥砺前行，让中国学生核心素养框架落地生根，培养出卓越的西中学子。