12月16日上午，陕西省西安中学外语学科组围绕“国家基础教育精品课”主题开展了集体教研活动。本次活动旨在通过优秀课例学习、经验分享与集体研讨，进一步推动课堂教学创新，提升教师专业素养与课程建设能力。活动由学科组长代庆云老师主持，全体英语教师积极参与，共同探讨精品课的设计理念与实践路径。

一、师德为先，筑牢育人根基

会议伊始，郭玮老师带领全体教师认真学习了《中小学教师师德师风准则》。她结合教育教学实际，强调师德是教师立身之本、从教之基，号召全体英语教师坚守教育初心，以德立身、以德施教，在课堂教学与育人过程中践行高尚师德，为学生成长营造风清气正的教育环境。

1. 精品展示，领略课堂匠心

   随后，彭霄老师分享了其入选国家基础教育精品课的课例——“Unit 1 Science Fiction *Project: Design a robot or an AI device”。全体教师共同观摩了课程视频，领略了该课在教学设计、活动组织与资源整合方面的独到之处。课程以“产出导向法”与“英语学习活动观”为理论指导，贯彻“多模态教学活动，思维与语言协同发展”的教学理念，通过“感知理解—应用实践—迁移创新”的阶梯式活动设计，引导学生从观看视频、完成导图，到合作设计、展示互评，逐步实现语言能力、思维品质与创造力的综合提升。
   

   

2. 经验分享，解码精品课打造心法

   彭霄老师结合自身参赛经历，从选题、设计、实施到反思，系统分享了打造精品课的关键经验。她指出：课程围绕“科幻与人工智能”主题，贴近时代、激发学生兴趣，体现学科融合与育人价值；教学过程遵循“情境导入—多维输入—合作输出—反思评价”的主线，注重学生活动的层次性与生成性；始终坚持英语课的语言本质，在项目中融入丰富的描述性语言训练，落实“如何设计—如何描述特点—如何美化海报”的语言输出目标。然而，彭霄老师也分析了自己的反思与思考：此类课程对学生能力要求较高，一节课往往难以完成全部目标，更注重过程引导与思维激发，鼓励学生在课后继续完善作品。

   最后彭老师特别感谢了学科组团队在磨课过程中给予的支持与智慧，强调在代老师先进理念的指导下，集体智慧为每位教师的成长提供了重要支撑。

3. 总结引领，凝聚团队前行力量

   活动最后，学科组长代庆云老师进行总结发言。她高度评价彭霄老师的课例与分享，并立足学科发展提出三点建议：

4. 强化选题意识：鼓励教师从教学实际出发，选择具有创新性、时代感与教育意义的课题，打造具有辨识度的课堂；

5. 坚守语言本质：提醒全体教师在追求活动形式创新的同时，牢牢把握英语课的语言属性，确保学生在真实语境中实现有效的输入与输出；

6. 积极参赛锤炼：号召组内教师尤其是青年教师主动参与各类教学竞赛，以赛促教、以赛促研，在实践与反思中实现专业突破。

   本次教研活动既是一次精品课的深度研讨，也是一次教学理念的集体升华。通过课例观摩、经验交流与方向引领，西安中学外语教师团队进一步凝聚了共识、明确了路径。学校将继续搭建教研共进平台，推动更多教师深耕课堂、勇于创新，为基础教育高质量发展贡献智慧与力量。