1月6日下午第一节，王宇航老师在高一（14）班以《元素周期表和周期律的应用》为课题，为化学学科组呈现了一节公开课。课后，学科组于高二集体备课室开展评课研讨，助力青年教师快速成长。

王宇航老师立足高一学生认知特点，以“碳中和”背景下硅材料的应用为情境，紧扣“位-构-性”核心逻辑，设计问题链引导学生从硅在周期表中的位置切入，推导原子结构、预测化学性质并关联工业应用，帮助学生建构化学思维模型。课堂上，他运用小组合作探究、资料卡解读等教学方法，在“预测119号新元素性质”环节引导学生活用模型解决问题，落实学科核心素养。整节课目标明确，学生参与度较高，展现了新教师的教学思路与实践探索。

评课活动由马文哲老师主持。首先，王宇航老师阐述了本节课的教学设计思路。随后，高苗老师点评：“王老师能把握学科核心逻辑，以真实情境串联知识，课堂设计兼顾科学性与趣味性，展现了较好的教学潜质。”冯维娟老师提出建议：“可细化问题引导梯度，强化‘位-构-性’模型与后续知识的衔接，提升课堂互动精准度。”最后，马文哲老师总结，肯定了本节课的教学效果和王宇航老师的成长潜力，认为本节课“教学目标清晰、学科特色鲜明”。同时，马文哲老师结合教学经验，就“优化课堂提问设计”“精准点拨学生思维”等问题展开指导，为青年教师提供了实践经验。

此次公开课与评课研讨，为新教师搭建了展示与成长的平台，促进了学科组教师间的经验交流，助力青年教师快速成长。