为促进经开区教育教研工作快速、优质发展，发挥联合教研示范作用。研讨常规教学的学业阶段性检测怎样更具科学性、合理性，命制的试题是否能真正起到阶段检测的目的，积极响应国家“双减"政策，让学生学习真正脱离“题海”，轻松学习，学有所获。结合《中国高考评价体系》《普通高中物理课程标准》等文件精神，基于西安中学2022-2023学年度第一学期期中考试试题，进行一份好的试题命制特征研讨及综合评价反馈，物理组于2022年11月9日下午在录播教室举办经开区高中物理试题命制与评价反馈研讨活动。根据疫情防控要求，本次活动采用线上线下结合的方式进行，西安中学全体教师线下参加，经开区其他学校全体高中物理教师和名师+研修共同体成员线上参加，研讨活动由西安中学物理学科组长蒲强老师主持。

首先由高一年级备课组长王欢老师、高二年级备课组长张丹老师、高三年级备课组长安杰老师结合本年级期中考试题从考点分布、试题质量分析、学生作答情况等方面进行了详细的分析，并就考试中学生出现的高频错题进行了剖析，总结了学生在现阶段存在的问题，对未来的物理教学和试题命制提出了切实可行的建议。

接着高二年级主任杨毅老师结合自己的教学实践和对试题命制的认识,从确定命题理念、深度把握学情、控制难易题量比例、全面覆盖考点、确保格式排版美观等方面总结了自身对于高中物理试题命制的几点经验，帮助教师们找到命题的规律和技巧。

最后教研处主任樊兰君老师从把握命题总方向、确立命题意图、编写试题细目表、多次考试有整体规划、关注高考命题趋势、试题改编一般方法、充分挖掘教材习题价值等方面做了《如何进行高质量试题命制及评价》的命题指导讲座。

“新课标、新教材、新课程、新高考”是当下教育改革的重要特点，新高考预示着新的指挥棒，新高考改革不避讳指挥棒作用，《中国高考评价体系》明确提出高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，高考必须坚持引导教学，高考客观上要对高中教学起到重要的引导作用，这个核心功能，有利于理顺教考关系，实现“以考促教、以考促学”的目的。作为教师，除了需要研究教法、学法，精准掌握教情和学情，还要研读课程标准、熟练掌握教材，提升命题研究能力。老师们纷纷表示本次研讨之后，收益颇多，对命制试题和今后教学有了更新的认识，今后物理组将继续加大交流研讨的力度以求共同提高、共同进步。