减负提质,多元创新 ——数学课堂下的作业设计交流论坛
所属分类:教育教学 阅读次数:1277 发布者:刘一璠 发布时间:2022-11-11
双减背景下,为探索作业设计与实施的有效路径,提高教师自主设计作业的水平与能力,总结推广数学组的优秀实施案例,11月7日,我校数学组在教学南楼多功能教室举行作业设计交流论坛,全体教师参与学习。
赵高辉老师从作业设计类型,作业多元评价等维度向全体教师分享作业设计心得,他提出,作业设计要以主体性、差异性、开放性为原则,立足教材,在充分把握课堂生成性与学生习得性的基础上,着眼于学生数学核心素养的发展,让不同学生在各自的适应区都能拥有成就感,让更多学生从完成必需性作业,走向主动挑战提升性作业。
江海燕老师根据数学学科特点,对不同类型的作业模式展开了探索,分享往年优秀案例,提出只有将自主作业设计落到实处,才能充分发挥作业的知识巩固和教学育人功能,迎接学生真实学习的发生,让数学知识由课堂、课本与习题延伸拓展为生活的“应用题”。
李珍老师分享了她的获奖作品《个人所得税的计算》,提出要注意课内作业的有效性和课后作业的实践性,实现作业的难度分层、时间分层、评价分层,赋能学生个性发展。
数学学科组组长高洁做精彩总结,提出要多多关注教学视域下的作业设计,在未来的工作中处理好作业与学生、作业与课堂、作业布置与批改的关系,提高作业设计的能力。
作业减负是一场革命,教师首先要做觉醒者,涌立潮头,急流勇进,才能百舸争流,浪遏飞舟。我校数学组将继续积极落实“双减”政策,持续探索学生作业设计与实施的新途径,对学生作业进行“减量提质”,切实减轻学生负担,减少家长焦虑,让“双减”工作落到实处。