西安中学开展“十个一”活动学习“八荣八耻” 
　　

    胡锦涛总书记以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观讲话发表后，作为我省基础教育一面旗帜的西安中学抓住时机，在学习过程中，坚持做到一个突出即“突出学生的基本素质教育”，三个重点即“以树立爱国主义远大理想为重点；以提倡刻苦学习崇尚科学为重点；以规范学生日常行为习惯，培养学生独立自主能力为重点”，五个结合即“结合学校常规教育；结合寄宿制学生实际；结合校园文化建设；结合学校师德建设；结合家长学校教育”。在校园全面展开了“十个一”系列教育活动。
　　“近、小、亲、实”，贴近时代、贴近学生实际，从小处着手、从小事情抓起，让学生亲身体验、使学生感到亲切，切实解决学生的实际问题，是西安中学在德育工作中一直坚持的方法，在社会主义荣辱观的学习中，西安中学提出“十个一”：发出一个倡议;举办一次专题讲座；举行一次主题班会；举办一次黑板报比赛；举办一次论坛；举办一次征文比赛；做一件互帮互助的好事；参加一次劳动锻炼；规范一日生活习惯；使所有活动都成为一种德育的载体。这种让学生能亲身参与和感受的做法，使“八荣八耻”的观念融入到学生的日常生活中。
　　在一次由学生自己策划、自己主持、自己准备材料，紧紧围绕“八荣八耻”这个主题的班会上，同学们制定了这样的题目：“给自己挑毛病，知耻而后进”、“讲讲你身边的荣辱事”、“荣辱观你我谈”等。高二（3）班提出了自己班的荣耻口号：“以勤奋刻苦为荣，以懒惰应付为耻”。摒弃简单抽象的说教，引导学生从生活中点点滴滴的小事做起，涵养德性，养成良好的道德行为习惯，这是西安中学德育工作中的一大特色和主导思想。如在礼仪教育和诚信教育中，坚持每学期突出一个重点，抓好一件小事，养成一个习惯。从升国旗奏国歌时自觉肃立、见了老师主动问好、上下楼梯靠右行、参加集会尊重讲话人、观看比赛文明喝彩、上学和放学回家主动与家长打招呼、自己整理房间、周日帮家长做家务等十大行为习惯抓起，先后制定和实施了《西安中学学生校园礼仪规范》、《西安中学学生课堂礼仪规范》、《西安中学学生家庭礼仪规范》，逐步把礼仪教育从课外延伸到课内，从学校延伸到家庭，使学生明确并养成在校内和家庭各种场合和交往中应遵守的礼仪规范和礼仪习惯。
　　采访中，几名同学翻着《家庭礼仪手册》告诉记者，每一个同学都有一本这样的书，学校把每个月的最后一个周日定为“孝敬父母日”，要求学生自觉地为父母做一件力所能及的事，然后把活动的情况和感受写在上面，同学们之间互相交流。通过帮父母做事，我们深深地感受到父母的辛劳，也体会到孝敬父母给我们和爸爸妈妈带来的幸福感。刚开始的时候是为了完成学校布置的任务，现在，只要有空，都会主动地帮家长做点事情。对孩子的变化，家长很有感触地说：孩子一进西安中学就变样了，比以前有礼貌，懂规矩多了。感受更多的是在一线的老师们，他们说：学校实行寄宿制以后，学生全天候生活在学校，一些学生暴露出了不少以往难以觉察的问题。有的学生眼里只有分数，认为只要学习好就是好学生；有的学生单纯幼稚，缺乏起码的自我管理和约束能力；有的学生不会处理人际关系和实际问题，生活能力极差；有的学生穿衣打扮以怪为美，行为举止不成规矩，插队买饭理直气壮却不觉得羞耻，反自认为那是个性，是潇洒。还有的学生不积极参加班里和学校的劳动，遇到需要干活的时候躲奸溜滑自以为是聪明。有的学生自己的事情不是自己做，依赖父母，追求享受，花钱大手大脚等等。出现这些现象的原因很多，但与孩子从小荣辱观的偏差有极大关系，导致了孩子到了高中阶段后显示出了人格的不健全，很令人痛心。“八荣八耻”确实提得好，非常有现实意义。
  　主管德育工作的校长助理李文耀表示：“开展‘八荣八耻’教育活动切忌搞形式，图热闹，学生的教育工作需要扎扎实实，来不得半点虚假浮夸。要让‘八荣八耻’深入学生心中，被学生接纳和接受，我们必须通过学生喜闻乐见的活动和方式来实现，但是不管采取怎样的方式，都不能脱离学生的实际，不能背离素质教育。”所有的活动形式都是一种载体，荣辱观的建立，目标都是为了青少年的道德教育，为了国家的繁荣强大。正如西安中学校长王兰君说的：荣辱观是每一个人如何做人、如何做事、如何和他人相处的一个价值取向。有什么样的荣辱观，就有什么样的道德准则、道德规范。做人是前提，学习是过程，发展才是目标。        （本报记者  吕 扬  实习生  王康宁）