为助力青年教师快速成长，夯实教学基本功，近日，我校数学组青年教师郭戈以《正弦函数、余弦函数的图像》为题开展公开课，全体高一高二数学教师及西安外国语中学高中数学三位老师参与听评课研讨。

公开课上，郭老师以跨学科融合方式创设情境，结合几何画板动态演示，引导学生从已有描点法经验出发，结合单位圆工具探究正弦函数图像形成过程，提炼“五点法”绘图技巧，再通过诱导公式实现正弦函数到余弦函数图像的迁移推导，完整呈现了“问题引导—实践探究—规律提炼”的教学主线。

课后自评环节，郭老师坦诚反思：课前试课发现内容安排过满，遂删减部分探究内容以保证课堂完整；认为学生绘图环节引导不足，单位圆平移法的重要性未充分凸显，且自身课堂把控经验欠缺，希望听取各位教师的改进建议。

评课研讨中，教师们充分肯定郭老师的精心准备与教学亮点。张晓莹老师称赞其教学环节完整，跨学科引入有效激发学生兴趣，同时建议优化课堂互动，强化图像凹凸性讲解。刘婵老师认可其课堂设计的科学性，指出可进一步放手让学生猜测图像形态，深化对“五点法”核心节点的理解。

西安外国语中学高中数学教师也进行了评课。杨老师表示，郭老师能精准把握教材重难点，将信息技术与数学教学深度融合，这种教学创新意识值得肯定。同时，可在学生自主探究环节增加针对性指导，对于绘图过程中出现的共性问题及时梳理总结，帮助学生更好地理解单位圆平移法的本质。大家一致认为，郭老师展现出良好的教学潜力，后续若能进一步锤炼教学语言、优化课堂评价方式，教学水平必将再上一个新台阶。
    此次听评课活动为教师搭建了交流学习的平台，有效促进了青年教师教学能力的提升，彰显了数学组以研促教、共同成长的教研氛围。